Föreläsningar 2019

Äntligen är boken klar och nu är det dags för grädden på moset. Jag älskar verkligen att föreläsa om berikande möten mellan vuxna och barn där ömsesidig respekt är i fokus. Du kan läsa mer information om föreläsningen i slutet av inlägget.

Nu har jag lyckats boka lokaler och i vissa fall hittat samarbetspartners. Längtan efter att få träffa er föräldrar och pedagoger är stor. Det här ska bli så roligt.

Jag börjar året med studiedag i Vindeln, kontraktsdag i Tavelsjö och föreläsningar för studiecirkelledare i både Umeå och Skellefteå. Sedan ger jag mig iväg på lite längre resor.

I samarbete med Sensus föreläser jag i Linköping, Norrköping och Uppsala. I övriga orter arrangerar jag själv.

OM du är intresserad av att vara värd eller värdinna på någon av alla orterna kan du höra av dig till mig på info@mariaklein.se Du hjälper mig att ställa i ordning innan och efter, bokförsäljning samt ta emot gästerna i dörren. Du får som tack en kompisbiljett.

Jag uppmuntrar er att gå på föreläsningen tillsammans med en vän för att kunna utbyta reflektioner efter föreläsningen. Av den anledningen finns kompisbiljett för 495 kr (gäller för två personer). Ordinariepris per person är 395 kr. Förköpspris per person är 295 kr. Du kan förboka boken “Se och bli sedd – Ömsesidig respekt i mötet med barn” för 200 kr vid beställning av biljett. Betalning av bok sker via swish på plats.

Linköping den 29 januari, 40 platser, biljett kan du boka här.

Norrköping den 30 januari, 26 platser, biljett kan du boka här.

Gävle den 12 februari, 70 platser, biljett kan du boka här.

Uppsala den 13 februari, 36 platser, biljett kan du boka här.

Kiruna den 27 februari, 70 platser, biljett kan du boka här.

Göteborg den 12 mars, 70 platser, biljett kan du boka här.

Lite information om föreläsningen:

………………………………………………

“Se och bli sedd – Ömsesidig respekt i mötet med barn”

Barn som “trotsar”, skriker och får utbrott kan upplevas utmanande för oss vuxna. Om du utgår från att barnet behöver förändras ligger det nära till hands att locka, hota och ta hjälp av guldstjärnor och timeout-stolar. När du istället utgår från att barnet gör så gott det kan för att tillgodose sina behov finns andra lösningar där båda parter blir sedda, hörda, bekräftade, respekterade och tagna på allvar.

Vill du växa tillsammans med de barn du möter? Vill du att både du och barnet ska bli sedda, hörda, bekräftade, respekterade och tagna på allvar? Vill du möta barn utifrån ömsesidig respekt? På föreläsningen får du inspiration för att hitta unika lösningar som berikar relationen till dig själv, de barn du möter och andra i din närhet.

Det krävs mod att växa som förälder/pedagog/vårdnadshavare/mor-och farförälder. Maria delar med sig av sin erfarenhet som föreläsare, kursledare, coach och förälder. Hon berättar med både humor och allvar om egna och andras utmaningar, fallgropar och bakslag. Du uppmuntras att utforska och lita på din egen inre kompass.

Då ömsesidig respekt är i fokus förmedlas inga belönings- eller bestraffningssystem.

………………………………

Jag hälsar dig varmt välkommen till någon av mina föreläsningar och dela gärna detta inlägg med dina nära och kära.

 

Ett “problem”- en lösning?

Jag älskar verkligen att möta föräldrar och få äran att vara med på deras resa. Att få se vad som händer när föräldrar utvecklar sig själva och sitt föräldraskap och hur de många gånger även utvecklas i sitt arbetsliv är otroligt tillfredsställande. Att få höra en förälder berätta hur deras morgnar har förändras från kaos till harmoni bara genom att förändra två minuter av morgonrutinerna, det ger mig en otrolig kraft att fortsätta arbeta med familjeutveckling.

Det som jag själv har insett på vägen är att det inte finns en lösning på ett specifikt “problem”. Det finns otroligt många olika lösningar på varje problem och det gäller för varje förälder att hitta just sin lösning. Det ska passa dem själva och det ska passa deras barn.

Det finns några saker som jag tycker är viktiga att tänka på när jag som förälder upplever ett “problem”.

  • Situationen: Hur ser situationen ut? Vilka är delaktiga i situationen? När uppstår det? Var uppstår det? Vilken tid uppstår det? Hur kan jag förändra situationen så att “problemet” inte upplevs.
  • Föräldern: Vad ser jag? Vad hör jag? Vad känner jag?  Hur förmedlar jag mina känslor? Vilka behov har jag? Hur förmedlar jag mina behov? Hur agerar jag? Hur påverkar det situationen, mig själv och mitt barn? Vad önskar jag? Hur förmedlar jag det? Vad kan jag göra som gör att jag får mitt behov tillfredsställt?
  • Barnet: Vad ser barnet? Vad hör barnet? Vad känner barnet? Hur förmedlar barnet känslan? Vilka behov har barnet? Hur förmedlar barnet behovet? Hur agerar barnet? Hur påverkar barnet situationen och mig som förälder? Vad önskar barnet? Hur förmedla barnet önskemålet? Vad kan jag göra för att hjälpa mitt barn att få behovet tillfredsställt?

Jag vill också ha i åtanke tre tankar som hjälpt mig i mitt liv:

  1. Barn har ett egenvärde bara genom att finnas.
  2. Jag vill behandla mitt barn som jag själv vill bli behandlad/som barnet vill bli behandlad. Ömsesidig respekt i fokus.
  3. Jag vill att både jag och mitt barn får behålla värdigheten. Att en metod fungerar betyder inte att den behåller värdigheten så det gäller att tänka till.

Som ni ser finns det många frågor att ställa och svaren på frågorna kan därför skifta enormt mycket. Därför finns det inte ett enkelt svar på en komplicerad fråga. För att kunna ge en lösning behöver man ha hela bilden klart för sig. Vi är alla människor och inte maskiner därför går det inte att hitta ett verktyg som löser problemet.